JUSTIFICACIÓN Y NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA

En este apartado hablaré de las diferentes situaciones que se pueden dar, y la manera mas adecuada de abordarlas.
A continuación comenzaré a plasmar las diferentes situaciones que existen con los niños en exclusión social:

-Situaciones vitales:

• Estimulos que causan tensión emocional, 
• Conflictos entre lo que deseamos y lo que deberíamos hacer. 

Para abordar las necesidades derivadas de la situaciones vitales se deben tener en cuenta competencias socioafectivas que permiten hacer frente a estos estímulos.

-Situaciones educativas:

• La finalidad de la educación en el desarrollo de la personalidad integral.
• Informe Delors: existen cuatro pilares básicos en la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser.
• Educación emocional: aprender a convivir y aprender a ser.

Para abordar las necesidades derivadas de las situaciones educativas se debe dotar al alumnado de competencias emocionales y sociales para establecer relaciones positivas entre los miembros de la comunidad escolar, y desarrollar competencias socioafectivas para hjacer frente al fracaso escolar, las dificultades de aprendizaje, el abandono escolar, la ansiedad...

-Situaciones sociales:

• Las relaciones sociales son fuente de conflictos que afectan a los sentimientos, (respuestas violentas)
• Analfabetismo emocional que se manifiesta en forma de conflictos, violencia, ansiedad...

Para abordar las necesidades derivadas de las situaciones sociales se deben prevenir estos aspectos con una adecuada educación socioafectiva.

RESPONSABILIDADES DEL EDUCADOR EN EL ÁMBITO SOCIOAFECTIVO

Como ya hemos hablado en otras ocasiones, el ámbito socioafectivo es muy importante en este tema que estamos abordando.
-La responsabilidad del educador ante las actividades cotidianas y rutinarias:

• Fortalecer el desarrollo del lenguaje social y afectivo. Aprender a decir a "te quiero"," buenos días"... 
• Buscar experiencias participativas y socializadoras. Aprender la socialización a partir de diversidad de juegos...
• Establecer normas y valores aceptables y adecuados a cada edad.
• Aprender a tener relaciones sociales a partir de la participación en su esfera social y al mismo tiempo conocerse a si mismo dentro de su marco cultural.

-La responsabilidad del educador como creador de ambiente socioafectivo:

• Debe crear un ambiente cálido, acogedor y seguro, que propiciará en el niño:

1. Que se sienta querido, tranquilo y relajado
2. Estimular sus relaciones interpersonales, que contribuirá a la construcción de una imagen positiva.
3. Que afronte mejor los retos que le plantea el conocimiento progresivo del medio.

LA IMPLICACIÓN DE LA PERSONA ADULTA EN EL ÁMBITO SOCIOAFECTIVO

Los padres de los niños que estén en exclusión social deberán contribuir para que el niño se sienta querido por su familia y para que desarrolle una buena autoestima que le podrá ayudar a superar el problema.
Por otra parte los profesores deberán atender con mayor importancia al niño que esté en exclusión social, deberá realizar dinámicas, juegos..para que el niño de relacione con los demás. 
Esto también le hará superar poco a poco el problema.
-La persona adulta deberá cubrir no solo las necesidades básicas, sino también las afectivas.
-La dinámica cotidiana de una persona adulta ha de llevarse a cabo desde un clima fuertemente socializador.
-Los padres deben crear espacios para la participación y facilitar la comunicación entre ellos.